说有剧透就是有剧透，总之没看完的就先别看了。

对动画我个人总之还是挺满意的，反正我也只是当作游戏设定的填充来看的，至少新塑造的角色算是意外之喜了，总之还是推荐弹丸的粉丝在玩完之后看看的。

好了，下面该说正题了。

(资料图片仅供参考)

虽然动画里因为篇幅的缘故，日向创所占的戏份并不算大，不过对于玩家来说应当是不成问题的，理解角色可以说是很轻松的一件事，无论是创哥对于才能的渴望，又或者是他最终的结局，这些都是可以一笔带过的了。

接下来，着重要讲的，那自然是日向创的转变。

这一部分简单的划分为三个阶段吧，首先是对才能所代表的“资格”的偏执，其次是对才能所意味的“价值”的释然，最后则是对才能所象征的“地位”的渴求。

或许是动画关于日向创篇幅实在是太短的缘故，再加上中间穿插的日常剧情，所以对于创哥的反复横跳，即便大家都能感觉出一些什么东西，但最终还是变成了逆藏“拳打希望，脚踩未来”的调侃，不过总体来说，动画组的意图还是满明确的，想要表达的也都表达了出来。

——对才能所代表的“资格”的偏执

这一部分的解读来自于还未入学时期的日向创，从那个时候的他可以看得出来，他对于“才能”可以说是没有任何特殊的要求的。

“拥有才能，并凭借其成为希望峰学园本科生的一员。”

他甚至不是希望自己拥有怎样指定的才能，他只是单纯的憧憬希望峰学园，而才能不过是敲门砖，若不是希望峰学园指定需要“才能”才能入学，他对于才能可以说是没有任何的渴求的。

这么说可能有些绝对了，不过区区暴论想必经历过黑白熊剧场，毒鸡汤入脑的大家也一定是无所谓的吧（笑

总而言之，这个时期的创哥算是处于一种对希望峰学园“偶像崇拜”的阶段，或许希望峰学园对他来说意味着属于“高中生眼中”的成功，或许意味着不再平凡，但说到底，他依然不清楚，自己想要的究竟是什么。

他不知道自己为什么要有才能，也不在乎才能究竟意味着什么，更不知道才能能给他带来什么，他就像是一头从冬眠中突然饿醒的熊，头昏眼花的冲向传来“食物”香气的地方——那便是希望峰学园。

—小插曲，将“才能”与“希望峰学园”弄混的日向创

本来我还考虑要不要另起一行，列四个阶段，不过想了想没这个必要。

毕竟这个阶段的创哥也同样没什么转变，或者说带来转变的冲击力还不够大，他只是单单的感受到了本科和预备科的差距，感受到了他们待遇的不同，然而这其实还是比较温和的，就像是“我吃泡面只有泡面，别人吃泡面，商家额外赠送一个蛋两根火腿”这样的水平，不算大事。

不过，虽然有将作为目标，或者说崇拜对象的“希望峰学园”和作为入学手段的“才能”搞混的因素，但至少，在这个时候，创哥已经隐隐意识到了，“才能”，会是一项很重要的事物。

——对才能所意味的“价值”的释然

其实我对这个小标题不太满意，不过为了对仗整齐就先用这个吧。

若是用更加贴切，也更加直白的语言来表述的话，那便是“知道人生不仅仅只有才能，更有其他重要的事物”了。

这个阶段其实是日向创从一种蒙昧、冲动的“渴求”中清醒过来，并寻求自己追求才能的“真正目的”的一个阶段。

这代表着创哥不再是一个满脑子只有“我想进入希望峰学园——那我必须有才能——然而我没有才能——所以我好痛苦——啊啊啊啊”这么一个单线程逻辑的人了，而是进入了下一层的思考，思考自己所求为何物。

而作为这个思考的开端，同时也代表了这个阶段结束的，便是九头龙菜摘——这个同样作为预备科向往着本科，却清晰的明白自己想要的是什么的人，她便是日向创的镜子，一个与他相似而又不同的人。

九头龙菜摘，她的偏执，她的执着，她的向往，让日向创看到了自己，然而与自己不同的是，九头龙菜摘是抱有着明确的目的想要进入本科的，那便是为了自己的哥哥，“超高校级的黑道”，成为与之相称的“超高校级的妹妹”而奋斗着，以至于不辞手段。

当然，不辞手段也是很重要的一点啦，相当于给了创哥一巴掌，告诉他“比你努力（有权有势）的人都如此拼命的想要进入本科，你又有什么资格说你才是本科教主”。

狛公面前耍希望了属于是（误

说的有些远了，转回正题吧。

“以人为镜，可以明得失”。在有了九头龙菜摘后，日向创终于有了自己的镜子，透过对方，他可以看到自己与她的差别，而正是这差别，让他明白，令菜摘如此疯狂的，便是她的目标，一个她无论如何也想要达成的目标。

那自己呢？自己是否有这样的目标呢？

至此，日向创意识到了自己的迷茫，并产生了一种新的渴求——对答案的渴求。

自己究竟是为了什么，才想要得到才能？

这个时候的他，正面临着足以改变他一生，甚至可以改变整个世界的选择，而在他没有明白自己心意，真正的下定决心以前，一切，都尚未有定数。

—七海，我的天使（悲

“如果没有游戏的才能，面对无论怎么打都打不赢的对手，七海你还会喜欢游戏吗？”

“人生不仅仅只有才能，还有与朋友创造的回忆，只有这样，才能诞生出更为重要的希望。”

俗话（？）说得好，希望会传染，所以对于对“才能”的理解可以说知之甚少的日向创，在问出自己的疑惑后，七海给与的解答，便是从老师雪染那里所学到的。

（Ps：绝望也是会传染的就是了，“有好好创造回忆吗”到后面直接刀死我了……）

而这也让原本迷茫且渴求的日向得到了新的答案——那便是才能其实并不是万能的（然而后面就会知道没有才能也是万万不能的了）。

这个答案或许看起来像是漂亮话，然而，当自己想要成为的本科生（尤其是还是漂亮女孩儿）和自己成为朋友并且一起打游戏，说出“和你玩得很开心”后你还能这么想吗？还能这么想吗！

我是笑不出来，眼泪在肚子里打转。

他丫的，为什么不能是我（

总之，到这里，虽然转变快了些，不过至少也是一个完整的周期，日向创得到了成长，他不再像一开始那样迷茫了。

不过，初生的希望总是要经历风雨才会成长的，而这个时候的日向创还不知道，他要迎接的不单单是暴雨，还有冰雹（指逆藏沙包大的拳头

—还是小阶段，“没有才能的人是不配和他/她站在一起的”

虽然前面开了逆藏大仙的玩笑，不过要说最先来临的磨难，果然还是当属九头龙菜摘了。

只靠别人的话是无法拯救他人了，因此创哥明白了，嘴炮一定要点满（不是）。

虽然日向创有所成长，但是思想这种东西，不被狠狠的拷打过果然还是无法说服他人的，如果真的要说，其实九头龙菜摘的话无疑是偏执的，但奈何创哥思想不够牢固，轻易的被言弹攻破了心防——

当然了，对于高中生，尤其是像日向创这样，面前摆着两条路径，无比迷茫的高中生来说，上面的话着实有些要求太高了，所以虽然创哥有反复横跳的嫌疑，但我感觉上，整体还是合理的。

（毕竟被人反驳后哑口无言了都，没点波动像样吗（

至于这一阶段的最高潮，也即将来临，那便是九头龙菜摘，作为日向创镜子的存在，在他还没想好如何劝解对方时，那突如其来的——死亡。

自此，本阶段，落下帷幕。

剩下的不太想写了，激情散去了，反正估计也没读者，摸了。